傻瓜的围墙
<em>小说简介：</em>
<p>在大学里，有时候会强烈地感觉到“即使说了也不明白”。记得有一次，我将英国ＢＢＣ电视台制作的，详细追踪某对夫妇从怀孕到生孩子过程的记录片播放给北里大学药学部的学生观看。 <br /> 在药学部里面，女生占了六成，比较多。当我询问学生们观看这个节目后的感想时，得到的结果非常有趣。男生和女生的反应截然不同。 <br /> 大部分看了这个节目的女生的感想是：“学到了很多东西。有很多新的发现。”另一方面，情况恰恰与此相反，男生们异口同声地说：“都是一些在保健课上就已经知道的东西。”观看同样的东西，男生和女生却得出了可以说是截然相反的结论。 <br /> 这到底是怎么回事呢？既然来自同一个大学的同一个系，至少在知识水平上，这些学生之间应该是不存在太大差异的。那么，他们为什么会得出如此不同的结论呢？ <br /> 答案在于看待信息的角度——男生不想感受生小孩的真实感觉。因此，与其说男生看相同的记录片，不会产生女孩子那样的发现，倒不如说他们不会积极地去发现。 <br /> 也就是说，对自己不想知道的事情，他们会主动地隔断信息。在这里存在一堵墙，这就是“傻瓜的围墙”。 <br /> 这段故事表明了人们在认识事物过程中所表现出来的自我性。一起观看相同的记录片，结果男生说“全都知道”，而女生认真地看了细节后却说“有了新的发现”。很明显，男生并没有认真地看细节的部分，而只是随便地说“这个我已经知道了”。 <br /> 平日里，我们会很容易地就说“知道了”。这种情况非常普遍，看记录片时男女反应的差别就是一个比较典型的例子。 <br /> 第一章 什么是傻瓜的围墙认为自己“本来就知道”是一种很可怕的心理<br /> “常识”不是指“人们知道的东西”，而是指那些被认为“理所当然的东西”。可问题是，即便是一些被认为是理所当然的事情，也未必人人都知道，所以如果有人因为某件事情是常识，就以为自己已经知道了的话，那显然是一种错误的观念。男女学生在看完记录片之后的差异表现就反映了这个问题。 <br /> 因为每个女孩子都认为自己也会经历生小孩的整个过程，所以她们会很认真仔细地看记 <br /> 录片。如果将自己置身其中，她们就会切身地感受到片中的孕妇所经历的痛苦及喜悦，因此她们对每个细节都很感兴趣。相比之下，男生们的态度则是“知道不知道无所谓”。对于他们来说，眼前的画面只不过是重复一下自己已经知道的东西而已。事实上，当有很多未知的场面或信息聚集在一起的时候，男生们往往连看也不看就说“已经知道了”。 <br /> 本来什么也不知道，却认为自己“已经知道了”，这是很可怕的。<br/></p>
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