义教地区概况----广东省四会市

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文章来源：灯塔义工（2001-12-01）

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一、概况： 3 s8 L0 [& b" D& \% l9 [四会距离广州不远，大约2.5小时车程，有比较多样的工商业体系，有较发达的水果种植业，它和怀集比较，是一个中等经济水平的地区。虽然城区的经济条件尚可，各乡镇还是有很贫穷的地方；思想观念上的"贫困"，可能更加严重。

历史地理： / x8 ?3 A0 \6 |( @( l) b. U秦代建四会县，1959年曾和广宁县合并为广四县，1961年复设四会县，1993年撤县建市，面积1252平方公里。全市设14个镇，三个街道办事区。地势西北高，中、东南部低。西、北、东部多低山丘陵，中部和南部为平原，一月平均气温为12摄氏度，七月平均气温28.5摄氏度。有耕地30.1万亩，农作物有水稻、甘蔗、花生、木薯、蒲草、黄（红）麻、烟叶、茶叶和水果等，四会柑、花兰橙、沙糖桔在国内外享有盛誉。工业主要有纺织、建材、服装、医药、家具、制糖和食品等加工门类。名胜古迹有贞山风景旅游区、宝林古寺、宝胜古寺、文天祥古等。土特产有四会桔、黑鬃鹅、三黄鸡、麻鸡、迳口通心菜等。

教育现状： 学校硬件平均水平较好，但师资较薄弱，老师学历普遍不高，师专生占多数。文体类的教师奇缺，特别是体育、音乐、美术三门。老师群体中，文科老师占多数，理科老师教师较少，导致历年来学生文理科不平衡。

! z( j) n; n _6 p8 [二、龙甫镇龙甫中学：

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概况：位于四会的东部，四面环山。校区有50亩，位于小山上。校园刚翻新，八成的楼房都很新。

教育状况：

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硬件设施： 校内有一个200米的操场，两个羽毛球场，两个篮球场，还有乒乓球台。学生宿舍为XP房，有一排洗澡房，但没有供水设备，水龙头在十米外。冬天有热水供应。学校旁边为卫生院。新建一座教学楼，里边有物理、化学实验室各一间。物理实验室里面配有豪华型综合实验台40多张；化学实验室里设施齐备；电脑室刚投入使用，有全新联网计算机约50台，全部安装windows，CPU是赛扬633M，内存是128M，讲台的主机有安装windows和方便老师控制课堂程序的电脑教学的专用软件，可用多媒体教学，但学生的主机里没有光驱；校内有广播系统；图书馆较新，但藏书量较少，借书方法较原始，配有两个老师专门管理。有阅览室一个，但无书供阅览。

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师资力量： 全校只有一位本科毕业的老师，多数为师专生。全校有40位老师，没有艺术老师，美术课已停两年半。老师上课采用粤语授课。

学生： 全校有600多名学生，去年的升学率为50%，其中有16位考上重点高中。有带有黑社会性质的问题学生存在，但情况不严重。男女比例为1：1，关系比较和谐，无明显的早恋现象，思想比较淳朴，但对老师有反叛意识。有中途退学现象。学生学习目的不明确。

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学校支持： 校长思想开通，支持义教活动，非常重视教学手段的创新，希望传统教学得到改革。希望各年级都报名参加，通过校方和灯塔义工的宣传可以确保参加的人数。饭堂解决用餐，安排义工住在教师宿舍，有热水供应；寒假有老师留校协助。可以充分使用学校的电脑室、实验室等硬件。

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最需要的帮助： 辅导个别问题学生/家境困难学生。希望有较多的趣味性课程，采取活跃的形式授课。最需要的课程是美术、音乐、英语等等，搞文学社没有基础，广播站可搞。募集种类多样的新书、杂志等，改善阅览室的现状。 需要协助解决的思想意识问题包括：读书无用论，学习的目的；纪律观念。

义工可能遇到的挑战：教学手段落后，形式呆板，无法充分吸引学生的兴趣；学生纪律没有加强，反而比以前更难管理（眼界广了，个性更强）。

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三、邓村镇邓村中学：

概况： 邓村的造纸业历史悠久，大约由明朝开始就慢慢发展起来。平均每家每户都有小型的作坊，世世代代以此为生计。现在，邓村人很少踏出家乡，人们思想狭隘，认为进学校读书不如回家造纸。而在家里小型的传统作坊，只要能认字，会数数就能赚钱。学生厌学情绪严重，家长观念陈旧，只顾眼前利益，没有走出山区的动力。

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硬件设施： 学校背山面水。1999年，整个学校被洪水冲走大半，市委出钱重建。校舍很新，但设备不完善。无电脑房，物理、化学实验室基本实验仪器不齐全；有一间简陋的生物园。有标准的篮球场，有一个较大的卡拉OK室。每个教室配有幻灯机。学校有广播系统。学生宿舍很新，每层宿舍配有公共厕所和浴室。

师资力量： 全校只有一位本科毕业的老师，但其授课技巧不好，多数为师专生。全校有40位老师，没有艺术老师，美术课已停。老师上课采用粤语授课。

学生： 全校有500多名学生，学生思想淳朴，没有打架、盗窃等事发生。 学校支持： 寒假计划，要求各年级和各班主任都参加，可以解决食宿，初步计划安排义工住在学生宿舍。希望初三只开设心理课（多了有补课的冲突）。

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最需要的帮助： 艺术类，英语口语等课程，协助校方募集种类多样的新书、杂志等。 需要协助解决的思想意识问题包括：学生和家长狭隘的观念，学生的厌学，读书无用论，只看重眼前利益，缺乏纪律观念。

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义工可能遇到的挑战：学生厌学情绪严重，纪律散漫难以管理。

好人

我们三下乡服务对就选择了邓村中学，，，

希望能用我们学的东西传授给他们。