[讨论]也论“英语无用论” post by witch

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我认为在中国的关于英语的讨论应该把焦点放在“怎样教”，“怎样学”，“学哪些”，“谁去学”，而不是“该不该学”。但我们国家和ZF、教育部门正在陷入一个浮躁和急功近利的泥潭，把计划经济的那一套又来当万金油，以为可以全民掀起学英语的风气，迅速地提高平均英语水平，殊不知对于好多人来讲是适得其反，却带来了不少无谓的烦恼和压力，更严重的是间接为腐败制造了场所和理由。 + K Q4 i* U% s, A1 {7 z* ^

前面有网友说到，60%的人白学了英语，我不知道具体的数字怎么算出来的，但可以肯定是这个数字是庞大的，而且是客观存在的，既然这样，又为什么继续强迫式地推行各类几乎毫不相关的英语“考试”等。

国内的外语类院校的性质其实是“语言训练班”，而并非国际流行的“语言研究”，放到一个本科学位上去的话，我认为是一种夸大和欺骗，大多数的外语类毕业生也感慨毕业以后什么都不懂（精通），包括所学的外语，处于一个非常尴尬的位置。不幸，最近几年遇上中国加入 WTO，急需大量的外语人才，一下子把外语毕业生抬上了天，国人的跟风浪潮再度掀起，以广东地区为例子，不少 800 分以上的超级‘高才生’都选择了外语专业，我认为是一种浪费人才胚子的行为。

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英语是一个工具，是一个媒介，我始终相信，一个人如果是迫切需要自己掌握英语，他/她是可以学好它的，至少可以满足他/她的需要。在现代信息科技发展的背景下，学习语言的需要（动力）和辅助工具会与日俱增，如果再加上一些健康的社会学习风气，提高全民英语水平是有可能的。

一些人（例如我以前的导师）对学生的语法要求非常高，必须 100% 遵从英语语法去文书，他说：“如果你们是在美国读书，我就不会如此要求你们，可惜你们在中国，在缺乏语境的条件下，我们唯有通过语法来规范所学所用的英语，否则就会容易出现非常普遍的 Chinglish （中国式英语）。”我赞同这种严禁的学术作风，但我对国内的英语教育，尤其是 informal （非正式）的英语教育对语法的吹毛求疵感到万分的痛恶，大大地打击了学生的学习兴趣。当然，要和学习英语的目标联系起来，深入探讨的话就要长篇大段了，有机会再讨论。

“英语无用论”并未流行，然“英语万能论”也该煞止。 4 t3 {+ N+ ~2 l1 t6 G 飞火亮 : r' W4 C) c3 y- z1 r2 D" M. ?呵呵。。。～ 东方和西方存在一定的文化差距。。。 . Q$ \2 F" O! i学习英语的实质是学习一种文化。。。 # w2 r& J3 `6 R8 I1 w特别是西方成功的经验更是值得我们去借鉴的地方。。 3 G+ ~' c5 [: o9 B# W取长补短是我们学习英语的一个主要的动机。。。

加入ＷＴＯ只是一个让英语普及的借口。。。 不过如果要学习英语必然会学习到西方的文化。。 ' ~0 ], j" G: c/ U, n# G9 n% f5 S这样对促进两地文化的交流必然会起到很好的作用～ 荧火星光 % Y5 H$ R- A P这就是国与国之间的不同啦！！ 就象外国人学习中文一样，他们也不是同我们学习英语一样对它进行研究？？所以嘛， 学习语言也是根据不同的人用不同的学习方法，千万不要人家说什么你就照搬什么， 要不断研究学习找出自己的一种有效方法， 如果你找到到适合自己的方法， 哪么你就事半功成了！！！我学习英语比较顺意， 我想我还未找到自己的方法， 你找到了吗？ ) |( H' B7 @4 o 1 j- M' N5 `$ h/ [1 f& r$ T脏兮兮 0 [1 d4 [* _2 C5 W% Q英语绝对是很有用的 $ g! {8 o2 T* ?( U1 J3 X很多问题用英语表达比国语更贴切，更直接 0 a+ A) p4 O0 t. x国语是神圣而又含蓄的 ! C9 ]0 z0 ^1 x1 e对现代人的性格发展方向，英语表达是一个很好的补充 也是科学发展和学习研究的重要工具 0 D' o3 I( O" W% Q; y5 Y/ ~7 a7 s6 L学习英语，语言环境很重要，我以为 " M3 z. V1 O: c% i8 \: L # k* ?# E9 r3 {+ I. w) B w鱼虽瘦 ! N+ e( t( `$ R0 U6 xE家最重要系英语口语噶应用~~~~~ 天河与白云 我拿住的专业八级证书，加埋流利的口语。 & p' T: I# Y: d+ g0 p在广州已经失业1个多月了。面试都少。~ 不知何解。 ! g' }' t+ k" x. C, e0 }1 f露滋 李阳说，学不好英语是新世纪的丧权辱国！ % o% X& m# B. w+ O ! ~# }+ h6 g; ^' U, I